к заданиям 1−2 на страницах 153−154

Цель — закрепить знания об уровнях российского образования.
Рекомендуется выполнять интерактивное задание после задания 2 учебного пособия.

к заданию 3 на странице 155

Цель — систематизировать знания о современных учебных заведениях в России.
Рекомендуется предложить интерактивное задание на этапе самопроверки перед заполнением учащимися таблицы, данной в задании 3 учебного пособия.

к заданию 5 на странице 156

Цель — закрепить правописание ключевой тематической лексики.
Рекомендуется предложить кроссворд после соотнесения иллюстраций и определений понятий в задании 5 учебного пособия.

к заданию 5 на странице 156

Цель — повторить ключевые понятия изучаемой темы.
Рекомендуется организовать игру после работы с определениями и изображениями в учебном пособии. По правилам игры необходимо дать определение понятию, которое открывается под карточкой с номером.

к заданию 7 на странице 157

Цель — актуализировать сведения о системе оценивания в российских школах и вузах.
Рекомендуется предложить игровое задание перед чтением текста в учебном пособии. Интерактивное задание выполняется в следующей последовательности: учащиеся раскрывают фрагменты пазла, читают спрятанный под пазлом вопрос и отвечают на него. По правилам игры побеждает участник, предложивший правильный ответ первым.

к заданию 7 на странице 157

Цель — акцентировать внимание на торжественных событиях в российском образовании.
Рекомендуется перед чтением текста в учебном пособии предложить интерактивное задание — выбор правильного ответа на основе фотоматериалов.

к заданию 8 на странице 158

Цель — способствовать расширению представлений об олимпиадном движении, организованном для школьников в России.
Рекомендуется после определения смысловых фрагментов текста учебного пособия организовать аналитическую работу по материалам официального сайта Всероссийской олимпиады для школьников в Москве.

к заданию 8 на странице 158

Цели — развивать аудитивные навыки учащихся; сформировать представление о победителе олимпиады.

Рекомендуется найти в интернете и посмотреть видеорепортаж телекомпании города Новокузнецка «ТВН» «Максим Карпачёв — призёр Всероссийской олимпиады по истории», после чего выполнить задание.

к заданию 8 на странице 158

Цель — сформировать представление о процедуре проведения ЕГЭ.
Рекомендуется найти в интернете видеосюжет телеканала «Каскад» (Калининград) «Ужесточили правила проведения ЕГЭ-2019» и после его просмотра предложить интерактивное задание. Последовательность выполнения заданий — «слухового» и «зрительного» — определяется учащимися.

к заданию 13 на странице 159

Цель — систематизировать и закрепить знания о системе оценивания в российских школах и вузах.
Рекомендуется предложить игровое задание по определению соответствия оценок в школе и вузе в России перед обсуждением инфографики в учебном пособии.

"к заданию 15 на странице 161

Цель — расширить представления о государственной поддержке одарённых детей в России.
Рекомендуется после выполнения задания по аудированию в учебном пособии обратиться к материалам познавательных программ об особо значимых событиях и явлениях из цикла «Спецпроект» телеканала «Страна», посмотреть видеосюжет «Дети "Сириуса"» и обсудить в группе, что нового узнали учащиеся.

к заданию 18 на страницах 162−163

Цели — расширить представления об отношении россиян к высшему образованию; формировать навыки просмотрового / поискового вида чтения на материале инфографики.
Рекомендуется для самостоятельного выполнения после задания 18 данного урока в учебном пособии.