к заданию 1 на странице 165

Цель — актуализировать лексику урока, обозначающую основные части/элементы
памятника.
Рекомендуется определить части/элементы памятника после обсуждения вопросов к заданию 1 учебного пособия.

к заданию 7 на странице 168

Цели — способствовать совершенствованию навыков аудирования.
Рекомендуется после обсуждения иллюстраций к заданию 7 учебного пособия найти в интернете видеосюжет информационно-познавательного канала «TV BRICS» «Памятники готовят к лету» и выполнить интерактивное задание.

к заданию 8 на странице 169

Цель — отработать навыки постановки вопросов по содержанию текста.
Рекомендуется при выполнении игрового задания сформулировать вопросительное предложение с тем вопросительным словом, которое выпадает на карте. Всего дано 8 вопросительных слов, к которым можно обращаться повторно после перемешивания карт.

к заданию 8 на странице 169
и к заданию 13 на странице 171

Цель — повторить основные сведения о памятниках, данные в текстах учебного пособия.
Рекомендуется предложить учащимся интерактивное задание после работы с текстами и заполнения таблицы.

к заданиям 10−11 на странице 171

Цели — развивать внимание, наблюдательность; повторить тематическую лексику.
Рекомендуется организовать командную работу с филвордом в игровой форме.

к заданию 17 на странице 174

Цель — способствовать развитию аудитивных навыков; дополнить материал об открытии памятника Владимиру Великому сведениями, не упомянутыми в учебном пособии.

Рекомендуется после выполнения задания 17 учебного пособия найти в интернете видеосюжет официального видеоканала «РИА Новости» «Открытие памятника князю Владимиру в Москве», посмотреть видео, обсудить в группе новую информацию о памятнике.

к заданию 20 на странице 176

Цель — обобщить знания о памятниках великим людям России.
Рекомендуется выполнять данное интерактивное задание до работы с ассоциограммой.