Цели — познакомить учащихся с национальным составом населения России и показать многообразие национальных костюмов народов России. Рекомендуется после знакомства с таблицей в учебном пособии обратиться к электронным наглядным материалам Большой российской энциклопедии в разделе «Традиционная культура народов России», рассмотреть национальные костюмы разных российских народов и выполнить задание. В завершение можно предложить учащимся найти в интернете изображения национального костюма своего народа, рассказать о том, как называются элементы одежды.
Перейти
"Праздничная одежда"
к заданию 2 на странице 69
Цель — сформировать у учащихся представления о традиционной одежде народов России и отдельных элементах праздничной одежды. Рекомендуется после изучения материалов таблицы в учебном пособии посетить медиапортал Государственного исторического музея, познакомиться с коллекцией виртуальной выставки «Праздничная одежда народов России» и найти ответ на вопрос: «Что такое кокошник?»
"Малые народы России"
к заданию 3 на странице 70
Цель — получить представление о малых и исчезающих народах России, их жизни, быте, национальном своеобразии. Рекомендуется после работы с картой найти в интернете подборку познавательных программ телеканала «Моя Планета» из цикла «Редкие люди» и предложить к просмотру несколько видеосюжетов. В завершение можно обсудить в группе жизнь малых народов России.
"Занятия россиян"
к заданию 5 на странице 71
Цель — расширить представление о видах хозяйственной деятельности, распространенной на территории России, с помощью визуального ряда примеров. Рекомендуется предложить данное интерактивное задание после подписывания фотографий.
Перейти
"Традиционные жилища россиян"
к заданию 7 на странице 72
Цели — систематизировать и проверить знания, полученные в ходе изучения особенностей построек, характерных для разных народов, проживающих на территории Российской Федерации. Рекомендуется выполнить интерактивное задание после аудирования.
Перейти
"Жилища народов мира"
к заданию 7 на странице 72
Цели — расширить представления о видах жилищ в разных странах, организовать презентацию учащимися традиционного жилища своего народа. Рекомендуется обратиться к наглядным материалам благотворительного образовательного проекта «Коротко и ясно о самом интересном» и на основе речевых моделей задания рассказать о традиционных жилищах своего народа.
"Путешествие по избе"
к заданию 9 на странице 73
Цель — познакомиться с русской народной культурой середины XIX — начала XX века. Рекомендуется перед работой с текстом «Путешествие по избе» совершить виртуальный тур по русской избе архитектурно-этнографического музея Вологодской области «Семёнково». В ходе экскурсии обратить внимание на предметы быта и выполнить задание.
Перейти
"Прошлый век"
к заданию 14 на странице 75
Цель — расширить представления о жизни в деревнях в советское время. Рекомендуется перед выполнением письменной части задания найти в интернете и посетить виртуальную картинную галерею имени Н.А. Сысоева, представленную в режиме дополненной реальности проектом Artefact, и ознакомиться с произведениями постоянной экспозиции «Страницы XX века». Целесообразно совместно рассмотреть произведения живописи и обсудить деревенскую жизнь россиян в XX веке: одежду, виды занятий, особенности быта.
"Регионы"
ко всему уроку
Цель — познакомить учащихся с жизнью российских регионов, с достижениями субъектов РФ в производстве, экономике, социальной политике, привлечении инвестиций, спорте и общественной жизни. Рекомендуется найти в интернете подборку познавательных программ телеканала «Страна» из цикла «Регионы» и предложить несколько видеосюжетов для самостоятельного просмотра (обратить внимание на регионы: Ханты-Мансийский Автономный округ, республика Алтай, Оймякон), в ходе которого составить ментальную карту и обозначить, чем знамениты данные регионы.